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Posts Tagged ‘成长’

新的学年就要结束了,收到学校的年终报告。老师的报告写得很详细,整整三页,先是每一门课的总结,最后是总体评价(general comment)。这一年田田(五年级)和洋洋(三年级)都取得了很好的成绩。

老师说洋洋每门课都很努力,成绩优秀!(“has worked very hard in all aspects of the curriculum and has produced work of an excellent standard”)。洋洋的数学尤其好,被老师赞为“数学家”(quiet the mathematician),在英语阅读中也是挺会“推理”(strong influence skills),在艺术与设计(“art and design”)上表现也不错,竟然被誉为“艺术家”(“a talented artist who produces work of a very high standard”)。“艺术家”以前可是姐姐田田的“专利”! (more…)

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今天田田和洋洋的学校开学了,洋洋上三年级(7岁),田田上五年级(9岁)了。三年级课间就可以去Junior Playground(跟姐姐同一个), 放学时也可以自己出教室来找家长。五年级可以自己走路上学、放学,不用家长陪同了。

田田去年就想自己走路上学,我们有时让她走在前面,大人跟在后面。上学期结束前学校给四年级上了“Road Safety”课, (more…)

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田田的四年级(Year 4)年终报告说田田是个各方面都不错的学生。老师说田田在学校是个“popular girl”,有很亲密的朋友。老师还说田田有“great sense of humour”。这一年田田做过几件衣服,还穿到学校去了,引起了老师的注意。

Maria Year 4 Report

田田的年终报告也是分成英语、数学、科学等各科,但没有分数。 (more…)

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田田和洋洋这星期都收到学校给的年终报告。洋洋因为是二年级(Year 2)结束,也就是“Key Stage 1”结束了,老师会给各科评分。洋洋的英语(English)、数学(Maths)和科学(Science)成绩全在“Level 3”,意味着超出七岁小孩的平均水平(“A level of 3 or above represents achievement above the nationally expected standard for most seven-year-olds”)。老师给洋洋的总评价是“extremely successful year”,这让洋洋感到很高兴。

Lisa Year 2 Report

每科都细分成小项,英语、数学和科学的所有细项,洋洋全部达到“Exceeded”。 (more…)

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今天田田和洋洋开学了。洋洋开始上Reception,田田上Year 2。洋洋很兴奋,说她终于也可以排队了(小学生早上进教室前都在教室门口排队),她跑到队伍的最前面,老师一开门,就迫不及待地跑进教室了。

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田田的“Year 1 Annual Report 2010-2011”也分几大类,

  • English (includes Speaking & Listening, Reading , Writing)
  • Mathematics
  • Science
  • Information Communication Technology
  • Religious Education
  • History
  • Geography
  • Art
  • Design Technology
  • Music
  • Physical Education
  • Personal, Social, Shealth & Citizenship Education
  • Spanish

除了最后项Spanish外,其它每类都有细项, (more…)

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今天学校给了田田和洋洋的学年报告。洋洋的除了总结外还有本“Learning Journey”,有文字和照片记录洋洋在幼儿园的学习和活动。比如老师教小孩使用照相机,说为了把学校介绍给别人,要拍些照片,让每个人自己选择要拍什么,并告诉小孩怎么使用照相机。洋洋选择拍学校的厨房,拍好后老师确定洋洋对照片满意后再打印出来。洋洋还跟老师说:“I have a camera at home. Mummy took a picture of me.”

这本“Learning Journey”首页还贴了两张(A4)密密麻麻的各项达标要求,分“Personal, Social & Emotional Development”, “Communication,Language & Literacy”,“Problem Solving,Reasoning and Numeracy”,“Knowledge and Understanding of the World”,“Physical Development”和“Creative Development”六大类。老师分别用颜色标洋洋是开学初或哪个学期达到某项要求。 (more…)

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今天洋洋开始上小学里面的幼儿园,跟姐姐一个学校,也是姐姐以前上过的幼儿园。她现在是每天下午去幼儿园,中午12:30到下午3:30。上星期姐姐开学了,洋洋就问我她什么时候开学。这星期每天数着还有几天到星期三。中午早早吃了饭,她已经迫不及待地要去上学了,于是我们提早了一点出发。

路上洋洋背着书包,滑着滑板车,唱着“背着书包上学校”,还要蹦几下,那个高兴劲啊! (more…)

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今天拿到田田的”first annual written school report”,说是年终报告,其实reception才上了半年,因为田田是今年1月才开始reception的。报告先是说了这一年学校都有哪些教学活动。然后分六大块(six areas)老师进行评估(assessment)。

  • Communication, Language and Literacy
  • Creative Development
  • Problem Solving Reasoning and Number
  • Knowledge and understanding of the world
  • Physical Development
  • Personal Social and Emotional Development

每个area有细分,老师给评分,有三个等级: (more…)

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洋洋上学期开始上了pre-school,基本上已经适应幼儿园。可是一个圣诞节假期一过,她上幼儿园又开始哭了,要大人陪着。前一个星期我们决定让她去上五个session,这样每天上午都去, 有规律,也许她就不会哭了。我们让洋洋带一个小娃娃去幼儿园,跟她说如果想妈妈或外公或爸爸或姐姐就抱小娃娃。正好我化疗休病假在家,我自己送了她去幼儿园两次,一次我是陪了她一会,然后偷偷走开了。第二次我试着跟她说”Bye-bye”,她说再陪一会,于是我再陪了她一会,又跟她说Bye-bye,她又说再陪一会。最后她说让我陪她去做手工的老师那里就可以走了,我于是带她去做手工的老师那里,她还真跟我再见了。估计是她喜欢做手工,前几天她也带回来在学校做的手工。 (more…)

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