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Posts Tagged ‘小学’

前两天洋洋从学校拿回一个家庭作业,说是在学校学了“双赢思维”(think win-win),需要在家里跟父母讨论什么是双赢,怎么做到双赢,举双赢的例子(比如跟朋友闹矛盾后是怎么解决以至皆大欢喜),看自己有没有投资过别人的情感账号(make a deposit in someone’s ‘emotional bank account’)。

“双赢“意味着什么?我来翻译一下洋洋家庭作业上写的几点:

  • 当与别人有冲突时我会想办法解决问题
  • 我不仅仅考虑到自己的需要,也考虑到别人的需求
  • 我对人友好,尽量想办法让别人高兴
  • 我会权衡争取自己的利益和考虑别人的需求
  • 我会在别人的情感账户里进行投资
  • 当有冲突时我会寻找第三种途径

我对于“我会在别人的情感账户里进行投资”特别感兴趣, (more…)

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在英格兰,小学生在六年级即将结束时要参加全国统考(Key Stage 2 statutory assessment/attainment test),称为SAT考试,这个成绩是用来评价学校的教学成果,也是作为各学生上中学时的基/起点。今年有大约60万小学生参加考试,考试分为英语阅读(English Reading)、数学(Mathematics)和英语语法(GPVS: English Grammar, Punctuation, Vocabulary and Spelling)。具体考什么我没关心过,全扔给学校管了。

今天收到田田的考试成绩, (more…)

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田田跟三位同学代表她们学校参加郡里的数学竞赛,预赛(heat)后被选上参加决赛。今天我请了假去参看她们的决赛。比赛形式事先有所知,是按团队(每队4人)比的,共分四轮:

  • Round 1: Team round with 6 questions
  • Round 2: The memory round
  • Round 3: Visual/Estimation round with 6 questions
  • Round 4: Team round with 6 questions

第一轮和第四轮是常见的数学计算题和应用题。第一轮比较简单,侧重计算(小数、分数、面积、单位换算)。第二轮“memory”是记忆和描述,每组由两人看一幅图(有数字,文字,图形和颜色),每次看30秒,然后用语言描述(不可以比划)给同组的另两人,由那两人画图。一共可以看3 次,描述3次。画的图越接近原图得分越高,甚至还要指出原图中的错误。让人佩服的是竟然有2个队得了满分!

第三轮“Visual/Estimation”是目测与估算。这一轮比较有意思,比如

  • 估计从Brighton到Newcastle的距离;
  • 给你一个塑料瓶子,让你估计要多少茶匙(teaspoon)的东西可以装满瓶子;
  • (more…)

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英国小学教学大纲改革要求小学生会用电脑做计算,要学会编程(programming)。何找了个很好的教学生编程的在线教程:code.org。在家长会(Parent evening),何给田田的班主任推荐了这个网站。此教程从小学(4岁)开始,一直到高中有详细的进度。教程有视频,根据生活经验,由各种各样的人(小孩,名人,各行各业的人)介绍编程概念。还有动画练习,用的是那些小孩玩过的有名游戏比如Zombie和Angry Birds。甚至还有迪斯尼电影比如Frozen

练习时用的是模块(block-based coding),有点象搭Lego,细节不用学生自己操心。 (more…)

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田田和她的三位五年级学生被选上代表她们学校参加郡里的数学竞赛,优胜者会参加决赛。得知消息后我在网上找了下以前的竞赛题看看。基本形式是以小组为单位,有应用题、记忆题(memory)和估计题(estimation)。其中2008年的一道题目我们几个都没做对,发到微信的朋友圈,答案五花八门,只有约15%的人做对。你要不要试试?

UK Maths Challenge Example

这星期四,田田她们参加了数学竞赛,在14所小学中排名第二, (more…)

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昨天晚上田田和洋洋的学校召开家长会,向我们介绍英国小学教学大纲改革(中学也改革,不过目前与我们相关的是小学)。田田所在的学校属于“Academy”,不一定要跟着国家教学大纲走,但她们学校会有选择地引进好的东西。

改动最大的是英语(English)、数学(Mathematics)和计算机(Computing)。英语要引入正式的语法教学(grammar), (more…)

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昨天收到学校的信说田田将要代表学校于明年一月初参加“speed-stacking”(竞技叠杯)比赛。田田学校她们四年级60个小孩里选16位代表(8位男孩,8位女孩),选的标准就是谁叠杯叠得快。

叠杯子作为运动比赛,这是我第一次听说。据说这运动可以让你保持头脑清晰,手眼合一,反应敏捷。而除了在运动中消耗大量热量,更可提升专注力及双手的速度并达到左右脑相互合作的目的,从而提高思维的运转。

田田从学校带了比赛专用的杯子回家练习。共12个杯子,分成3-6-3三组,要分别叠高再复原。规则很简单,可以在几分钟内学会。来看一看田田的3-6-3叠杯示范讲解吧。

洋洋也跟着学, (more…)

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今天田田的家庭作业是一道数学趣味题。刚开始田田说这道题挺难的,说她试了四次都做不出来。她爸爸说“让妈妈看看,因为妈妈是学数学的”。我问田田作业什么时候要交,她说星期三。我让田田再想想,因为还有时间想,不能一时做不出来就让大人帮忙。

我看了一下题目,这是一个关于青蛙互换位置的问题。说是小学四年级,其实才八岁的小孩。对这个年龄的小孩来说这个问题明显有点难度。

frog_investigation

在池塘的左边和右边各住着两组青蛙,他们都觉得对方那边的苍蝇更好吃,想换到对方那里。 (more…)

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田田和洋洋学校举行了运动会,我观看了她们部分的运动项目。洋洋是早上,是学前班、一年级和二年级在一起;田田是下午,是三、四、五和六年级在一起。

Sport_Y1 40m Mix Relay_Lisa

上午的运动会是先以班级为单位轮流不同的运动项目(共24个项目),最后是跑步,所有的小孩在一起比。每个班级都分成红队、蓝队、绿队和黄队。每个队各年级的成绩会加在一块,看哪个队成绩最高。 (more…)

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圣诞期间田田和洋洋的学校给学生及家长出了一道数学竞赛题(maths challenge):

“圣诞的十二天”(The Twelve Days of Christmas)的歌里有人被给了好多礼物。你们(全家)的任务是算出整首歌里一共有几只脚?

比如:
第一天,一只鹧鸪 = 2只脚
第二天,一只鹧鸪加两只斑鸠 = 6只脚
所以第二天末时总共有8只脚。

请注意只包括歌中提到的脚,比如第八天是挤奶的女仆,所以只算女仆的脚,不要算奶牛和凳子的脚。

你可以用任何方式如表格,图片,算式或幻灯片等来描述你的方法。

这首圣诞歌里第一天送了一只鹧鸪,第二天送了一只鹧鸪加两只斑鸠,…,每天比前一天多送一种礼物(前一天送过的礼物再送一次,并加一种新的礼物)。这新加的礼物数量跟第几天有关,第天比第二天加送只法国母鸡,…,依此类推,第十二天比第十一天加送十二个敲鼓人。

田田自己先算出每种礼物有几只脚, (more…)

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